3 июл. 2012 г.

Религия и образование

Отличное юмористическое эссе о том, как можно и нужно относиться к религиозным убеждениям.
Hедавно в нашей школе был такой случай. Десятиклассник заявил учительнице биологии, что отказывается изучать ее предмет. - Почему? - удивилась учительница. - По религиозным соображениям, - ответил десятиклассник. - Ваша биология основана на теории Дарвина, а это неправильно, потому что в Библии написано по-другому. К счастью, на десятиклассника достаточно легко подействовал тот аргумент, что теорию эволюции можно рассматривать именно как теорию, а не как непререкаемую истину. В самом деле, ведь и в физике изучается механика Hьютона, выводы которой неверны в области более поздней релятивистской механики. Hо едва мы перевели дух после этого проявления религиозных убеждений - возникла новая проблема. Ученица другого десятого класса отказалась читать Пушкина, поскольку в его произведениях "слава богу" пишется строчными буквами, что оскорбляет ее религиозные чувства. Сразу стало понятно, что Пушкиным дело не ограничится: абсолютно все писатели, включенные в школьную программу, хоть раз да написали где-то слово "бог" с маленькой буквы. Пришлось примерить на себя роль проповедника и вразумить девушку тем, что господь вряд ли желает, чтобы верующие отворачивались от всех неприятных им проявлений этого грешного мира; что истинно верующему человеку, желающему спасения ближних своих, следует служить им примером правильной жизни, а проявленное ученицей поведение со стороны смотрится весьма нелицеприятно и никак не способствует приближению окружающих к духовным ценностям, скорее наоборот... Увлекшись проповедью, мы чуть не проморгали еще одну напасть. Hекий восьмиклассник вообще отказался ходить в школу. Оказалось, он подсчитал, что в его классе в текущем учебном году ровно 666 учебных часов. Слава всем богам, очень скоро выяснилось, что молодой человек просто не сладил с математикой и ошибся в расчетах. Hо все это были еще цветочки. Мать другого восьмиклассника закатила администрации скандал. Ее сына хотели перевести из математического класса в обыкновенный, потому что он не ходит в школу по субботам, а обыкновенный класс, в отличие от математического, в субботу не учится. Родительница подняла шум о том, что ее Яша соблюдает религиозные традиции своей еврейской семьи и не может учиться в субботу. - А если вы переведете моего сына из математического класса, - шумела она, - то это будет дискриминация по религиозному признаку! Я пожалуюсь главному раввину России! - Ша, - сказали мы родительнице. - Уже никто никого не дискриминирует. Таки ладно, мы сделаем так, чтобы по субботам не было никаких важных контрольных мероприятий. Hо материал, который изучается в субботу, вашему Яше придется переписывать у товарищей и наверстывать самостоятельно. Hо и угроза пожаловаться главному раввину стала не самым страшным испытанием.

12 июн. 2012 г.

Избранные цитаты ЕГЭ 2012 по русскому языку и литературе

Наткнулся давеча на отличную ссылку, сделанную Мариной Курвитс в G+, на собрание цитат ЕГЭ 2012 одного проверяющего. Ржал (именно ржал) минут 30. В общем, Задорнов отдыхает. Ссылки на оригинальные сообщения — внизу.
О Сонечке Мармеладовой: …пошла работать на панель. Это была грязная работа.
О ней же: Также можно вспомнить произведение "Преступление и наказание". В нем Раскольников сначала совершил поступок, а потом его угрызала совесть, из-за чего он позже раскаялся и сознался. 
Дамы с восторгом сбрасывали с себя одежду и хватали все, что придется под руки.
В Тарасе Бульбе народ увидел Музу, которая помогла в борьбе против Польши.
У моей знакомой погибла собака. Она очень любила её, и после смерти моя знакомая была в тяжёлом положении.
Я считаю, что бесчувственные люди, они и есть без чувств.
Животные в Красной книге живут без проблем, потому что их там никто не трогает.
В нашей Библии Иисус Христос помогает каждому.

И, избранное:

Князь Андрей смотрел в чистое голубое небо и понимал, что становится таким же.
Князь Андрей не заметил, как его обесчестили на Аустерлицком поле.

Покурить ещё такого (оно же — источник):

Поездка в Японию, часть 2

Для меня оказалось неожиданностью отношение японцев к зелёным насаждениям. Казалось бы, во всей Японии не хватает места, огромная "перенаселённость". Тем не менее, практически все города очень "зелёные". Везде — парки, скверы, бульвары, сады. Мы посетили один из таких — национальный музей г. Ниигаты, расположенный где-то в 30 км от самого города.
Вид из усадьбы, национальный музей г. Ниигата
Музей представляет собой традиционную японскую усадьбу конца XIX-го века. Примерно такой вид открывается из дома. Я не знаю, специально ли воссоздавалась такая картина, занимались ли этим дизайнеры, однако вид просто фантастический.

7 июн. 2012 г.

Кто и как может критиковать школу?


В последнее время модной темой стала критика современной системы школьного образования. Многие достаточно известные люди считают своим долгом высказать те или иные варианты ответов на два извечных вопроса: "Кто виноват" и "Что делать". Большинство такой критики осуществляется людьми, не знающими процесса изнутри. А зачастую разница между "фасадом" и "внутренностью" огромна.

На этот пост меня сподвигла серия сообщений Фриц Моргена о современной школе:
Что же, попробуем ответить. Я буду цитировать некоторые положения, приведённые в оригинальных сообщениях. Чтобы не перегружать этот пост, некоторые цитаты будут "выдраны" из контекста. Тем не менее, согласно моему скромному мнению, на суть это не влияет. В любом случае, рекомендую ознакомиться с оригиналом :)

Школа и учителя

В этом диком педагогическом гадюшнике, в котором каждый ненавидит каждого лютой ненавистью, хорошие учителя банально не выживают. И дело даже не в том, что они вынуждены вместо нормального преподавания любимого предмета любопытным детям следить за «дисциплиной» в стаде насильно согнанных к ним малолетних дебилов. Дело, разумеется, и не в деньгах, которых сейчас уже вполне хватает на скромную жизнь фанатика.
  1. Я считаю себя не самым плохим учителям. Однако выжил. На самом деле, проблема выживания хороших учителей абсолютно не стоит. Не лезь к другим — не полезут к тебе. В определённых рамках можно творить многие вещи. Конечно, бывают исключения, но они достаточно редки, особенно, в крупных городах, про которые мне известно достаточно хорошо.
  2. Вопрос дисциплины — больной вопрос. Однако и его решение также наличиствует:
    1. Можно "забить" на неуспевающих. Спасение утопающих — дело рук самих утопающих. В ряде случаев тактика работает.
    2. От 1-2 учеников всегда можно избавиться. Слабая дисциплина зачастую идёт рука об руку со слабой успеваемостью. При должном желании таких учеников можно отправить куда-нибудь к классу этак восьмому–девятому.
    3. Про малолетних дебилов: конечно, если изначально к детям так относиться, то таковыми они и будут казаться. "Если человеку сказать 100 раз, что он — свинья, на 101 раз он захрюкает". Факт, кстати, подобного отношения к учащимся меня несколько лет вымораживал. В какой-то мере это — хороший показатель текущего положения дел: если даже учителя и "интеллигенция" позволяет себе так высказываться, то чего же требовать от остальных.
  3. Про "хватает" на жизнь. Не знаю, как и где, но я не совсем понимаю, как может хватить ЗП учителя. Если брать одну ставку (а именно столько может выдержать в неделю хороший учитель), то верхняя планка — около 10-12 тысяч рублей (по Петербургу). Две ставки — около 20-25. Напомню, что обычный съём квартиры стоит примерно эту сумму в месяц. А ещё хочется кушать. На жизнь не хватает. Ни капли. Можно выжить, если в семье 2-3 работающих.

31 мая 2012 г.

Поездка в Японию, часть 1

Императорский сад, Токио, Япония.
В мае 2012 года в городе Ниигата (Япония) проходила одна из наиболее известных конференций по небесной механике — Asteroids, Comets, Meteors (ACM) 2012, собравшая более 400 участников с разных уголков света. Для меня, помимо, собственно, самой конференции, весьма интересной оказалась и сама страна — Япония. До поездки у меня был стереотип о Японии, как о стране, в которой господствует технический прогресс. Однако ещё в самолёте я увидел не небоскрёбы, не огромных шагающих боевых роботов, а залитые водой рисовые поля, которые, как оказалось, занимают в Японии значительную часть земли.

Вообще, Япония — страна контрастов. Офигенные (синоним подобрать не могу, именно офигенные) технологические штучки соседствуют с устаревшими ещё лет 10 назад компьютерами эпохи Pentium III — IV. Огромные экспорт в различные страны мира — и полное непонимание японцами английского языка. Именно полное, даже на уровне простых существительных chicken, meat, coffee и т. п. В Токио замечательно соседствуют парки и огромные небоскрёбы, рисовые плантации и плотно примыкающие друг к другу загородные дома–коттеджи.

Первой остановкой был Токио, на который я выделил день (к сожалению, больше не удалось). С грехом пополам добравшись до гостиницы, начался обзор окрестностей по заранее выписанному маршруту. Правда, вскоре выяснилось, что указателей на английском — раз-два и обчёлся. Однако тем не менее до основной отмеченной точки я добрался — до Императорского сада.

Стояла по-настоящему питерская погода — полностью закрытое тучами небо и моросящий дождь, изредка переходящий в ливень. Спасибо магазинчику сувениров, продающему также за 500 йен (5 евро) зонтики. Огромное спасибо! Кстати, удивительный факт: цены в Японии не зависят от месторасположения. Цена на сувениры в императорском саде, в аэропорту и в обычном магазинчике на отшибе различается, в лучшем случае, на йены (евроценты). При этом всё забюрократизировано: для простого обмена валюты надо заполнить N бумажек. Тем не менее, это того стоило — императорский парк представляет собой поистине завораживающее зрелище. При достаточно небольшой площади на нём уместились тысячи различных растений и деревьев. В самом саду, казалось бы, даже время остановилось: не слышен шум машин, не слышны обычные звуки города, лишь изредка раздаются относительно тихие сигналы спецмашин. Отличное место для релаксации, особенно, при хорошей погоде :(

Под катом — несколько фотографий из сада. Продолжение следует...